集團和公司黨委《學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育實施方案》指出：這次主題教育不劃階段、不分環節，要把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進。廣大黨員干部要提高思想認識，堅持問題導向，樹牢“解題”意識，要堅持做到：帶著問題學思想、奔著問題做調研、對著問題抓整改、透過問題強機制，踔厲奮發，賡續前行，在主題教育中感悟思想偉力，在自我革新中凝聚奮進力量。
一是帶著問題學思想。我們開展任何一項工作，首先看態度，關鍵看行動，最終看效果。在主題教育的總要求中，學思想是基礎，強黨性是根本，重實踐是方法，建新功是水平。知為行之始，學為用之先，我們各級黨組織、廣大黨員干部特別是領導干部必須靜下心來讀原著、學原文、悟原理，以求知若渴的學習狀態，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂筑根本。黨的創新理論每前進一步，理論武裝就要跟進一步。要堅持學思用貫通，正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”，整個學習研討過程要以思考為核心，以問題為導向，缺什么補什么，什么不懂學什么。只有帶著問題學，才能使理論學習更具有針對性和實效性。既有助于深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的理論內涵和精髓要義，又能真正做到知信行統一。
二是奔著問題做調研。調查研究是謀事之基、成事之道。要運用好黨的傳家寶，全面落實習近平總書記“深、實、細、準、效”的要求，帶著辦公室碰到的問題，到基層探尋良方妙藥。各級領導干部要深入基層一線調查研究，實行問題大梳理、難題大排查，使調查研究的過程成為理論學習向實踐運用轉化的過程，成為轉變作風、增進同職工群眾感情的過程，成為提高履職本領、責任擔當的過程，以問題導向引領調研“風向”，有的放矢的“吹”向基層所急所憂和職工群眾所需所盼，始終堅持調查研究為基層生產經營主戰場，為一線職工群眾，涵養念茲在茲的為民情懷。調查研究貴在真實，要抹下面子、撲下身子、放下架子、沉到一線，把脈問診、解剖麻雀，以甘當職工群眾“小學生”的心態問需于民、問計于民，運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題。要堅持開門搞調研，破除形式主義“堆盆景”、搞數字游戲，要回歸問題本真，有一說一、有二說二，要換位思考，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，從職工群眾身上探尋破解難題的萬全之策，讓職工群眾看到主題教育的實際成果。
三是對著問題抓整改。成其身而天下成，治其身而天下治。檢視整改是主題教育的一個重要舉措，主題教育效果好不好，成果實不實，檢視整改是關鍵，要以準為基礎，以改為關鍵，以實為重點，以效為落腳點，發揚刀刃向內的自我革命精神，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，切實把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，把問題找準確，把整改落到實處，不搞形式走過場，不隔靴搔癢，善于直面問題，勇于修正錯誤。凌空蹈虛，難成千秋之業；求真務實，方能善作善成。要始終堅持實事求是，拿出刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣和決心，進行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。對查擺出的問題，一項一項制定整改措施，能改的馬上改。一時解決不了的要明確具體措施、整改時限、責任分工，確保整改到位。以整改落實成果檢驗主題教育成效，奮力走好新時代的趕考之路，向群眾交出一份滿意的答卷。
四是透過問題強機制。沒有規矩，不成方圓。制度具有根本性、全局性、穩定性和長期性，是黨的建設系統工程中一項根本性基礎性建設。開展主題教育，不僅是一場思想上的洗禮，也是一次作風紀律的檢閱，更是一次制度機制上的變革。要堅持“當下改”與“長久立”相結合，把建章立制貫穿始終，用制度弘揚和傳承先進經驗、典型做法和好的作風，不斷建立鞏固深化主題教育成果的長效機制，完善學習貫徹黨的創新理論的制度機制。要做好制度的“廢、改、立”工作，對有效管用、群眾認可的堅決執行；對可操作性不強，無法得到貫徹落實的堅決廢止；對不夠完善的制度規定進行修改和補充，補上制度“缺位”，形成系統完備、相互配套、管用有效的制度體系。要緊扣“黨員干部與職工群眾的良性互動”建章立制，以制度來保障黨員干部群眾工作能力。令在必信，法在必行。要堅持制度面前人人平等、執行制度沒有例外，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，對變形、走樣、打折、縮水的制度執行進行問責追責，確保規章制度立后即行，行之有效。用規則管住沖動，靠制度規范行為，營造按章辦事、令行禁止的制度運行環境，主題教育自然會取得水到渠成、事半功倍的效果。（安敏寧）